中国数学教育高中版2019年4月期

中国数学教育高中版2019年4月期

五、教学问题诊断
对于引人部分的问题情境,学生对等候总时间理解不清,教师通过引导要让学生明白等候时间与等候总时间的区别,从而建立正确的数学模型.……



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