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领略中华传统文化之奇妙

　　《梦街灯影》需要多读几遍才能体会到它的妙处。
说实话，第一遍读这本书时，我是不屑的：每个章节都是古诗词意境的翻译和改写，估计青少年不会喜欢这种风格的作品，因为很可能面临读不懂的尴尬。
过了几天再看这本书，有点意思了。
其一，它涉及了中华传统文化的很丰富的内容。
比如玉石文化。玉润珠圆，佩玉是君子之德的象征，玉还蕴含着很多神秘的力量……这些知识在书中如星辰散落天空。
又如汉字文化。开篇对“靈”（灵）字这样解释：古代的巫师手持石器（玉石）与自然界沟通。这样说文解字，本身就容易吸引人。话说巫术本身就是文化之始。
此外诗词更是文化的高度概括。
其二，它尝试将中外文明融为一体。比如解梦，中国人熟知《周公解梦》，西方科学著作有佛洛依德的《梦的解析》。到底是“日有所思夜有所梦”，还是“梦为人现实愿望的曲折实现”？作者没有吃亏不讨好的去分出高低，而是哪好用就采用哪。至于进入别人的梦境中甚至改变梦的走向，这种神奇的情节，很明显受到了电影《盗梦空间》的启发。
其三，如果真的对那些诗词不知所云，照样可以从头到尾读完此书。我们读《红楼梦》之类的古典小说，遇到诗词就过过过。我们读外国小说时，碰到绕口的人名就视而不见。同样，读本书也可以采用这种方法。
所以，我认为青少年是可以读这本《梦街灯影》的，是会有人喜欢读这本书的。只不过懂得多的人，从中得到乐趣和收获会更多些。
湖北省仙桃市彭场实验小学 语文教师 彭艾军...... 全文

2016-7-13 22:20:00   |   0回应    |   此评论对你 有用    没有用

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边梦想，边成长

　　这本书实际包括作者两部长篇作品的节选，其中《带花纹的梦》节选自《根鸟》，《第一只魔袋》节选自《大王书》。
《带花纹的梦》特别适合六年级刚毕业的同学们阅读。它简直是课文《我们上路了》的具体化，是散文诗的小说化注解版本。
在课文中，少年儿童带着大人们的担忧，义无反顾地踏上了成长的道路，他们知道路上会遇到重重困难甚至危险，但也有金孔雀、橄榄枝等美好的事物等着自己。
在书中，“我们”具体化为少年根鸟，走过沙漠和被骗进采矿场则是困难和危险的具体化，最后发现梦中“开满百合花的峡谷”则是美好未来的象征。
当然，如果作品仅止于此那也太机械了。曹文轩设置了更多充满象征意味的事物和情节，运用了层出不穷的语言技巧，让读者欲罢不能，不断地往前读。比如开头四个小标题：一、紫烟；二、紫烟；三、又是紫烟；四、还是紫烟。这样反复出乎人意料，又使根鸟不得不上路去解救掉落山谷的少女紫烟充满合理性。这使我想到了崔颢《黄鹤楼》诗开头的几句“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”两者同是打破常规的重复。如果你留心，你会发现更多像这样活学活用语言技巧的例子。
为了使故事更曲折厚重，书中设置了两组同路人，来形成对照。一个是一只驼队，他们对根鸟的梦给予了无情的嘲笑。另一个是以为神秘的老人，他在寻找失去的梦，他与根鸟同行，给了根鸟言传身教的支持和精神力量。
曹文轩的作品多充满神秘色彩，这篇也不例外。开头的白鹰，中间所遇的寻梦老者，还有僧人所送的白马等，都是神秘至极。
相比之下，选自《大王书》后一篇稍嫌晦涩难懂，但也不乏“食金兽”“地狱伞”“流血的剑”“三影人”之类神话元素，也颇有可观之处。
湖北省仙桃市彭场实验小学 语文老师 彭艾军
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2016-7-13 19:29:00   |   0回应    |   此评论对你 有用    没有用

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不一样的神话

　　话说有一个人，他带领大家治理了大洪水，上代的王禅位给他，他成了新一代的王。
你以为这是《大禹治水》吗？不，它是王晋康新书《古蜀》讲述的故事。
这本书的提法很有新意，认为华夏族、古藏族和古蜀族同源，都是古羌族的分支。在此基础上，该书讲述了这样一个故事：
大禹后人、楚国王室鳖灵和娥灵兄妹驾着两条江豚，千里入蜀，哥哥拜相，治水，驱逐蜀王杜宇，建立开明王朝；妹妹嫁给强大的巴王，并在巴王站死后执掌权柄，立志复仇。于是蜀地形成了兄妹对峙争锋的局面。
在这个故事中，西王母是昆仑神界之主，同时接受蜀地、中原西周和藏地先民的祭拜。西王母的两个女儿是两只太阳神鸟，后来因帮助鳖灵治水，耗尽神力，被逐出神界，大的金凤嫁给蜀王杜宇，小的朱雀嫁给了鳖灵。
这杜宇也很有名，就是李商隐“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心化杜鹃”诗句中提到的蜀国望帝。他是个天才的艺术家、青铜工匠，但不喜治国。用金凤的话说，他是个好男人，但不是个好帝王。
这西王母也非常神奇，她从鳖灵治水中看到了人类伟力的崛起，主动将昆仑神界迁居太空。她还自言前身就是造人补天的女娲，也是黄帝之妻嫘祖等的叠加。她指出，蜀国先祖鱼凫就是汉人传说中的黄帝……诸如此类的说法不胜枚举。
最后，作者将望帝杜宇制作的那些精美的祭品归到三千年以后的三星堆遗址博物馆里。
《古蜀》就是这样一部令人脑洞大开，又合情合理的书。你可以把它当科幻作品读，也可以当神话读，老少咸宜。
湖北省仙桃市彭场实验小学 语文教师 彭艾军
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2016-7-11 21:04:00   |   0回应    |   此评论对你 有用    没有用

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同一个祖先同一个神

　　话说有一个人，他带领大家治理了大洪水，上代的王禅位给他，他成了新一代的王。
你以为这是《大禹治水》吗？不，它是王晋康新书《古蜀》讲述的故事。
这本书的提法很有新意，认为华夏族、古藏族和古蜀族同源，都是古羌族的分支。在此基础上，该书讲述了这样一个故事：
大禹后人、楚国王室鳖灵和娥灵兄妹驾着两条江豚，千里入蜀，哥哥拜相，治水，驱逐蜀王杜宇，建立开明王朝；妹妹嫁给强大的巴王，并在巴王站死后执掌权柄，立志复仇。于是蜀地形成了兄妹对峙争锋的局面。
在这个故事中，西王母是昆仑神界之主，同时接受蜀地、中原西周和藏地先民的祭拜。西王母的两个女儿是两只太阳神鸟，后来因帮助鳖灵治水，耗尽神力，被逐出神界，大的金凤嫁给蜀王杜宇，小的朱雀嫁给了鳖灵。
这杜宇也很有名，就是李商隐“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心化杜鹃”诗句中提到的蜀国望帝。他是个天才的艺术家、青铜工匠，但不喜治国。用金凤的话说，他是个好男人，但不是个好帝王。
这西王母也非常神奇，她从鳖灵治水中看到了人类伟力的崛起，主动将昆仑神界迁居太空。她还自言前身就是造人补天的女娲，也是黄帝之妻嫘祖等的叠加。她指出，蜀国先祖鱼凫就是汉人传说中的黄帝……诸如此类的说法不胜枚举。
最后，作者将望帝杜宇制作的那些精美的祭品归到三千年以后的三星堆遗址博物馆里。
《古蜀》就是这样一部令人脑洞大开，又合情合理的书。你可以把它当科幻作品读，也可以当神话读，老少咸宜。
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2016-7-11 21:02:00   |   0回应    |   此评论对你 有用    没有用

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有梦不觉天高

　　这本书由5个短篇构成，包括《鲸歌》《圆圆的肥皂泡》《梦之海》《命运》和《山》。前两篇稍强，后三篇较弱。
我最喜欢《圆圆的肥皂泡》。这一篇我曾经在班里向同学们介绍过。我觉得这是关于“兴趣是最好的老师”的最好注解。题目有多重含义，首先是指女孩叫圆圆，然后也指肥皂泡的形状，最后还暗示美满的结局。
圆圆从小爱吹泡泡，可以说是肥皂泡伴随她长大的。作者是按时间顺序分小章节写的，前几节开头都是这样开头：“圆圆上小班（班、大班、小学、初中、高中、大学）了，她仍然热爱肥皂泡。”散文诗一样反复，节奏感很强，但给人平淡无奇的感觉。后来圆圆上大学了，硕士、博士、博士后一言以蔽之，很顺利。到此为止，圆圆最出彩的也只不过是吹出来一个超大的肥皂泡，获得了吉尼斯世界纪录。在此期间，父亲试着引导她树立远大的志向。她的回答是要“吹出大大的肥皂泡”。父亲只是摇摇头，但并没有打压她。
精彩的时刻来了。父亲生日这天，圆圆用飞机在空中制造了一个硕大的肥皂泡，当礼物。以为发生了，这个肥皂泡掉下来，把整座城市罩住了。父亲敏锐的发现了肥皂泡的价值，要女儿造出更多更大的肥皂泡，从海洋取水，运到西北干旱地区。进过十年努力，这一设想真的成功了，父亲坚守到了城市起死回生的一刻。
推荐所有的儿童和家长都看看这本书，尤其是《圆圆的肥皂泡》这一篇。读过之后，我们或许对“理想、信念、兴趣”之类词语有更深的认识。
推荐所有的老师也读读这本书，它能让我们更自觉地保护儿童的兴趣爱好，哪怕看起来这些爱好与“远大”“未来”不沾边。
湖北省仙桃市彭场实验小学 语文教师 彭艾军

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2016-7-11 18:02:00   |   0回应    |   此评论对你 有用    没有用

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拯救天才，创造未来。

　　什么是天才？一般认为智商极高的人就是天才。这当然是对的。比如《拯救天才》这本书中出现的阿基米德、牛顿都是天才，主人公麦可和他爸爸当然也是天才。某项技能高超的人也是天才，比如神射手威廉泰尔，又如能造出会跳舞的人偶（机器人）的偃师。那么擅长体育的乔乔也是天才吗？当然也是。
所以可以说，这是一个“天才拯救天才”的故事。这个故事时间上贯穿了古今， 出场人物包含了中外，这本身就是一个天才的构思。作者王林柏也是一位天才的作家。
天才是孤独的，天才甚至会面临排斥。麦可在学校和生活中享受的就是这样的待遇。
也许有读者会说，他活该，谁叫他智商高而情商低呢。这就有点求全责备了。无论从历史上还是生活中，我们都找不到什么完美的人。即使是所谓的“圣人”，也是人们有意“隐恶扬善”的产物。
囿于眼光，我们往往发现不了身边的天才，我们还会有意无意的歧视表现特异的他们。正如 陶行知先生所说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”
当你不知道谁是天才时，不妨平等的对待身边的人，宽容的对待那些你看不惯的事情。你也许在无意中保护了一位天才，创造了一个不可思议的未来。
湖北省仙桃市彭场实验小学 语文教师 彭艾军
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2016-7-9 16:50:00   |   0回应    |   此评论对你 有用    没有用

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拯救天才，创造未来

　　什么是天才？一般认为智商极高的人就是天才。这当然是对的。比如《拯救天才》这本书中出现的阿基米德、牛顿都是天才，主人公麦可和他爸爸当然也是天才。某项技能高超的人也是天才，比如神射手威廉泰尔，又如能造出会跳舞的人偶（机器人）的偃师。那么擅长体育的乔乔也是天才吗？当然也是。
所以可以说，这是一个“天才拯救天才”的故事。这个故事时间上贯穿了古今， 出场人物包含了中外，这本身就是一个天才的构思。作者王林柏也是一位天才的作家。
天才是孤独的，天才甚至会面临排斥。麦可在学校和生活中享受的就是这样的待遇。
也许有读者会说，他活该，谁叫他智商高而情商低呢。这就有点求全责备了。无论从历史上还是生活中，我们都找不到什么完美的人。即使是所谓的“圣人”，也是人们有意“隐恶扬善”的产物。
囿于眼光，我们往往发现不了身边的天才，我们还会有意无意的歧视表现特异的他们。正如 陶行知先生所说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”
当你不知道谁是天才时，不妨平等的对待身边的人，宽容的对待那些你看不惯的事情。你也许在无意中保护了一位天才，创造了一个不可思议的未来。
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2016-7-9 16:47:00   |   0回应    |   此评论对你 有用    没有用

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拯救天才，创造未来

　　什么是天才？一般认为智商极高的人就是天才。这当然是对的。比如《拯救天才》这本书中出现的阿基米德、牛顿都是天才，主人公麦可和他爸爸当然也是天才。某项技能高超的人也是天才，比如神射手威廉泰尔，又如能造出会跳舞的人偶（机器人）的偃师。那么擅长体育的乔乔也是天才吗？当然也是。...... 全文

2016-7-9 16:20:00   |   0回应    |   此评论对你 有用    没有用

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